Seleccionar página

ASSOCIACIÓ per a la INNOVACIÓ EDUCATIVA en ENTORN RURAL

LES CUQUES DE LLUM

Natura, deconstrucció i innovació del fet educatiu

I PER QUÉ L’EDUCACIÓ DELS INFANTS

NO POT ESDEVENIR-SE EN 

AMBIENTS I ENTORNS NATURALS,

AMB UNA ESPECIAL ATENCIÓ

A LA VESSANT HUMANA

I A LA SEVA ECOLOGIA?

|

Generant entorns que afavoreixen el desenvolupament natural dels processos de vida.

Ambients naturals i humans en els que recau l’autenticitat de l’encaix entre qualitat de vida i llibertat.

DISPOSEM DE 2 PROJECTES ACTIUS

fins a 3 anys

GRUP DE CRIANÇA TARTARUGA

I PER QUÈ L’ATENCIÓ DELS INFANTS NO

POT ESDEVENIR-SE EN AMBIENTS I

ENTORNS NATURALS, I AMB UNA

ESPECIAL ATENCIÓ A LA VESSANT

HUMANA I A LA SEVA ECOLOGIA?

 

|

Crear, afavorir i permetre un entorn rural proper facilita el propi desenvolupament natural dels processos de vida.

En aquests ambients recau la diferència i l’autenticitat de l’encaix entre qualitat de vida i llibertat.

Realitzem dos projectes a nivell familiar

Des de l'embaràs fins als 3 anys

GRUP de CRIANÇA TARTARUGA

A partir de 3 anys

LA TAPTANA

ELS NOSTRES OBJECTIUS

Oferir espais amb recursos qualitatius i relacionals.

Vincular l’Educació, l’Humanisme, la Cultura i l’Ecologia

Treballar pel foment de la felicitat, la responsabilitat, la llibertat i l’autonomia dels infants, en la família i al món.

PER QUÈ ?

Per millorar la societat en el seu conjunt a partir de l’aprofundiment i el treball humanista. 

Per a la millora de les relacions humanes, començant per les que es creen ja en el sí de la pròpia família i l’entorn.

PEDAGOGIA

Pel que fa a la pedagogia activa i no directiva,ens inspiren 

Rebeca Wild, Maria Montessori, Paulo Freire…

 

Pel que fa a la visió des de l’Ecologia de Sistemes Humans,ens inspirem en 

Wilhelm Reich, A.S.Neill, Xavier Serrano… 

En la col·laboració per la creació d’un entorn de noviolència,ens inspiren

H.D. Thoreau, Marshall Rosemberg… 

ELS ACOMPANYANTS

Les ideòlogues i fundadores de les Cuques de llum són la Pepita i l’Antoni; persones amb més de 15 anysd’experiència en treball amb infants i famílies, més enllà de la seva formació acadèmica.

 

La lògica, la força i la profunditat del seu estil pedagògic no pot expressar-se en aquestes línies.


ANTONI

Formació acadèmica

Diplomat en Magisteri de Llengua Estrangera (Tarragona, 2000)

Diplomat en Educació Social (Tarragona, 2003)

Monitor i Director de Lleure (Vila-seca, 2003 i 2006)

Formació i convivència  amb la Rebeca i Maurició Wild (Riudoms, 2007-08)

Formació en Comunicació Noviolenta amb Pilar de la Torre i de manera autodidacta (2010-actual)

Formació per l’educació no directiva Ojo de Agua (Orba, 2013)

Formació en Ecologia de Sistemes Humans per L’escola Espanyola de Teràpia Reichiana (Barcelona, 2016)

10 anys d'acompanyant i educador

Centre de Gestió Comunal Pampahermosa (Nueva Italia, Junin, Perú 2005)

Associació per a la criança i l’educació “ La Karantoina” (Pradell de la Teixeta, 2011-2016)

Associació per a la Innovació Educativa en l’Entorn Rural “ Les Cuques de Llum” (Marçà 2017-actual)

Casa d’Infants Fontcalda “Fundació Acció Social Infància” (Gandesa 2017-actual)

Vida personal / Oci

Pare d’un nen de 8 anys.

Director i mestre de l’escola Pampahermosa, a la Comunitat NuevaItalia (selva alta, Junín, Perú, 2012- 2013)

Autodidacta en pedagogia, psicologia i visió humanista

Afició i dedicació a la vida rural, agricultura ecològica i cura de fruiters.


PEPITA

Formacio acadèmica

Diplomada en Magisteri d’Educació Primària (Lleida 2000)

Llicenciada en Antropologia social i cultural (donde, 2003)

Formació per l’educació lliure i anarquista (Paideia, 2004)

Formació i convivència  amb la Rebeca i Maurició Wild (Barcelona, 2005-2008)

Formacion Mares Doules (2009)

Formació per l’educació no directiva Ojo de Agua (Orba , 2013)

15 anys d'acompanyant i educadora

en associacions per l’educació i la criança

“ L’Abellarola” (Reus, 2005-2011)

“ La Karantoina” (Pradell, 2011-2016)

“ Les Cuques de Llum” (Marça 2017-actual)

Activista en defensa del Territori i dels Drets Humans

Apassionada i activista del moviment Ecologista Local

Defensora dels Drets del infants i del Dret a decidir de les persones, en el seu sentit ampli.

Convivent amb tribus de l’Amazones i del moviment sense terres  MST (Brasil, 2003)

Convivent en el camp de desplaçats descendents d’esclaus (Colòmbia, 2004)

|

¿ QUÈ EN DIUEN LES FAMÍLIES ?

A la hora de decidir que proyecto le convendría mejor a nuestro hijo, empezamos a puntuar cada opción. Si estaba claro que la Taptana ofrecía un entorno rural y libre, uno de nuestras inquietudes entoncés, hoy sé que el planteamiento de Pepita y Antoni para abordar y gestionar los conflictos y el ofrecer un gran espacio a la creatividad ha convertido la Taptana un lugar único y muy preciado para nuestra familia.

 

Vincent, padre de Tom (4 años)
Ingeniero y conferencista en creatividad

«Desde que pienso en ser mama estaba segura de una sola cosa : no quería estar tirando de la mano de mi niño/niña para llevarle corriendo y llorando a la “escuela”
Creo que tenia claro que quería ver brillar sus ojos de felicidad y sentir su bienestar. La Taptana nos ha permitido este lujo : desarollar sus habilidades en un entorno respetuoso pero sobre todo aprendernos a cuestionarnos como individuos y familia para crecer y convivir con más harmonía. Es para todos una oportunidad de crecimiento interior enorme. «

 

Stéphanie, madre de Tom (4 años)
Responsable de Ventas Internacionales

Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Donec velit neque, auctor sit amet aliquam vel, ullamcorper sit amet ligula. Curabitur aliquet.

Contacta amb nosaltres

Projecte adherit a la Xarxa d’Educació LLiurre

Per a fer un cop d’ull al nostre Facebook

WP2Social Auto Publish Powered By : XYZScripts.com