Seleccionar página

ASSOCIACIÓ per a la INNOVACIÓ EDUCATIVA en ENTORN RURAL

LES CUQUES DE LLUM

Natura, deconstrucció i innovació del fet educatiu

I PER QUÉ L’EDUCACIÓ DELS INFANTS

NO POT ESDEVENIR-SE EN 

AMBIENTS I ENTORNS NATURALS,

AMB UNA ESPECIAL ATENCIÓ

A LA VESSANT HUMANA

I A LA SEVA ECOLOGIA?

|

Generant entorns que afavoreixen el desenvolupament natural dels processos de vida.

Ambients naturals i humans en els que recau l’autenticitat de l’encaix entre qualitat de vida i llibertat.

DISPOSEM DE 2 PROJECTES ACTIUS

fins a 3 anys

GRUP DE CRIANÇA TARTARUGA

¿ Y POR QUÉ LA “ATENCIÓN” DE TU HIJO

NO DEBERÍA SER EN

UN AMBIENTE RURAL Y

EN MEDIO DEL BOSQUE ?

|

Permitir un entorno rural más cercano facilita el proprio desarollo natural de los processos de vida.

En este ambiente rural, recae la diferencia y la autenticidad del encaje entre calidad de vida y libertad. 

TENEMOS DOS PROYECTOS PARA TU NIÑO

de 0 a 3 años

CRIANÇA TARTARUGA

más de 3 años

LA TAPTANA

ELS NOSTRES OBJECTIUS

Oferir espais amb recursos qualitatius i relacionals.

Vincular l’Educació, l’Humanisme, la Cultura i l’Ecologia

Treballar pel foment de la felicitat, la responsabilitat, la llibertat i l’autonomia dels infants, en la família i al món.

PER QUÈ ?

Per millorar la societat en el seu conjunt a partir de l’aprofundiment i el treball humanista. 

Per a la millora de les relacions humanes, començant per les que es creen ja en el sí de la pròpia família i l’entorn.

PEDAGOGIA

Pel que fa a la pedagogia activa i no directiva,
ens inspiren Rebeca Wild, Maria Montessori, Paulo Freiren 

Pel que fa a la visió des de l’ecologia de sistemas humanos,
ens inspirem en Wilhelm Reich, A.S.Neill, Xavier Serrano 

En la col·laboració per la creació d’un entorn de noviolència,
ens inspiren Thoreau, Marshall Rosemberg 

LOS EDUCADORES

Este proyecto se ha construido por dos personas que viven y creen en el …

Conocerlas leyndo estas líneas no puede ser muy exhaustivo porque es necesario

ser en frente de ellos, compartir momentos y reflexiones

para darse cuenta de la fuerza y profundidad de sus métodos pedagógicos.


ANTONI

Formacion/academico

Diplomat en Magisteri de Llengua Estrangera (Tarragona, 2000)

Diplomat en Educació Social (Tarragona, 2003)

Monitor i Director de Lleure (Vila-seca, 2003 i 2006)

Formació i convivència  amb la Rebeca i Maurició Wild (Riudoms, 2007-08)

Formació en Comunicació Noviolenta amb Pilar de la Torre i de manera autodidacta (2010-actual)

Formació per l’educació no directiva Ojo de Agua (Orba, 2013)

Formació en Ecologia de Sistemes Humans per L’escola Espanyola de Teràpia Reichiana (Barcelona, 2016)

10 anys d'acompanyant i educador

Centre de Gestió Comunal Pampahermosa (Nueva Italia, Junin, Perú 2005)

Associació per a la criança i l’educació “ La Karantoina” (Pradell de la Teixeta, 2011-2016)

Associació per a la Innovació Educativa en l’Entorn Rural “ Les Cuques de Llum” (Marçà 2017-actual)

Casa d’Infants Fontcalda “Fundació Acció Social Infància” (Gandesa 2017-actual)

Vida personal / Ocio

Pare d’un nen de 7 anys.

Autodidacta en pedagogia, psicologia i visió humanista

Afició i dedicació a l’agricultura ecològica en horts i cura de fruiters.


PEPITA

Formacion/academico

Llicenciada en Antropologia social i cultural (donde, 2003)

Formació per l’educació lliure i anarquista (Paideia, 2004)

Formació i convivència  amb la Rebeca i Maurició Wild (Barcelona, 2005-2008)

Formacion Mares Doules (2009) (por quien/donde ?)

Formació per l’educació no directiva Ojo de Agua (Orba , 2013)

15 años de co/fundadora y educadora

en associació per l’educació i la criança

“ L’Abellarola” (Reus, 2005-2011)

“ La Karantoina” (Pradell, 2011-2016)

“ Les Cuques de Llum” (Marça 2017-actual)

Apasionada / Activista / Defensora / Convivencia

Apassionada i activista del moviment Ecologista Local

Defensora dels Drets del infants i del Dret a decidir de les persones

Conviure amb tribus de l’Amazones i del moviment sense terres  MST (Brasil, 2003)

Conviure en el camp de desplaçats descendents d’esclaus (Colòmbia, 2004)

|

¿ QUÈ EN DIUEN LES FAMÍLIES ?

A la hora de decidir que proyecto le convendría mejor a nuestro hijo, empezamos a puntuar cada opción. Si estaba claro que la Taptana ofrecía un entorno rural y libre, uno de nuestras inquietudes entoncés, hoy sé que el planteamiento de Pepita y Antoni para abordar y gestionar los conflictos y el ofrecer un gran espacio a la creatividad ha convertido la Taptana un lugar único y muy preciado para nuestra familia.

 

Vincent, padre de Tom (4 años)
Ingeniero y conferencista en creatividad

“Desde que pienso en ser mama estaba segura de una sola cosa : no quería estar tirando de la mano de mi niño/niña para llevarle corriendo y llorando a la “escuela”
Creo que tenia claro que quería ver brillar sus ojos de felicidad y sentir su bienestar. La Taptana nos ha permitido este lujo : desarollar sus habilidades en un entorno respetuoso pero sobre todo aprendernos a cuestionarnos como individuos y familia para crecer y convivir con más harmonía. Es para todos una oportunidad de crecimiento interior enorme. “

 

Stéphanie, madre de Tom (4 años)
Responsable de Ventas Internacionales

Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Donec velit neque, auctor sit amet aliquam vel, ullamcorper sit amet ligula. Curabitur aliquet.

Contacta amb nosaltres

Projecte adherit a la Xarxa d’Educació LLiurre

Per a fer un cop d’ull al nostre Facebook